三载兄弟情助轮椅少年从容赴考

湖北日报全媒记者 张倩倩 通讯员(tōngxùnyuán) 蔡成芳 实习生 文新颖 6月20日，武汉中考(zhōngkǎo)拉开帷幕。当天上午8点，在(zài)武汉市汉铁高中考点，几位同学推着一位坐着轮椅的(de)考生一同入场的情景，格外引人注目。 轮椅上的男孩是汉铁初中九（7）班的辰辰，一名脑瘫患儿(huànér)。与其他考生(kǎoshēng)不同，他每科考试时间延长30%——这是武汉市招生(zhāoshēng)考试办公室特批的“暖心安排”。 别人写6个字的时间，他只能(zhǐnéng)写1个 辰辰的成长，是一场与(yǔ)时间的赛跑。由于脑瘫导致肢体功能障碍，他的语言表达吃力，双手书写(shūxiě)极其缓慢。“普通人写6个字的时间，他只能写1个。”他的妈妈(māmā)王女士说。 2022年秋(niánqiū)，汤汤进入汉铁初中。开学前，班主任(bānzhǔrèn)李明家访时发现，这个孩子虽行动不便，但智力(zhìlì)正常，对知识充满渴望。学校当即决定：允许奶奶陪读，并免除餐费。 然而，真正的(de)挑战在课堂上。课堂上主动举手、早读时大声朗读，这些看似平常的互动，对他而言都是难以逾越(nányǐyúyuè)的山峰。 但辰辰从未放弃。线上教学期间，他是屏幕上的“举手达人”，积极参与班级“小讲师”比赛，甚至熬夜制作PPT，手指不灵活(línghuó)，就一个(yígè)字一个字地敲。平时学习中，当因为速度慢写(xiě)不完(wán)作业时，他总会主动找老师多要一份资料，回家重写。 同窗三年，一场温暖的并肩(bìngjiān)守护 “同学如手足(shǒuzú)，互相关爱是底色。”七年级到校(dàoxiào)上课第一天，李明号召全班帮助汤炜晨。很快，一个“帮扶小组”成立了——打水、取餐、陪护如厕(rúcè)…… 在九（7）班，辰辰很少缺席班级活动。体育课上，他站在场边，与奔跑的同学击掌；研学活动中，同学们抬(tái)着他的轮椅参与(cānyù)游戏。 恢复线下上课后，因手脚不便，汤汤课堂互动少了，成绩有所波动。一次主题班会(bānhuì)前，李明(lǐmíng)邀请辰辰分享，但他(tā)提前发来文字稿，婉拒了上台分享。看着(kànzhe)辰辰发来的消息，李明读懂了那份渴望与无奈交织的酸涩：“他多么希望站上讲台啊！” 李明发起(fāqǐ)了班级管理(guǎnlǐ)的积分制度，鼓舞了不少同学。辰辰的转变，也在一次晚自习上发生。一道数学题未讲(jiǎng)完，李明说“明天继续”。这时，教室里一只手吃力却坚定(jiāndìng)地举了起来——是辰辰！“老师…我明天…想讲这道题。”声音微弱，却字字清晰。 为了这次珍贵的(de)“主动请缨”，辰辰准备了很久。第二天，他制作的PPT逻辑清晰、详实专业，“给老师用都(dōu)足够(zúgòu)”。在全班屏息凝神的注视中，他一字一句地讲解。过程缓慢而艰辛，但无人(wúrén)催促，全班同学耐心倾听。 当他终于说完最后一个字，教室里爆发出雷鸣般的(de)掌声(zhǎngshēng)。那一刻，讲台上的少年自带光芒。“他的坚韧感染了所有人。”李明说，越来越多的学生受他影响，主动担任“小(xiǎo)讲师”，班级学习氛围愈发浓厚。 慢一点又何妨？他早已跑赢(yíng)自己 辰辰早已为自己规划未来：中专毕业后从事计算机行业。“结合身体条件，这是(zhèshì)可行的方向。”他在班会上分享时(shí)，眼神坚定。 中考前，学校协助辰辰(chénchén)家长(jiāzhǎng)向武汉市招办提交延长考试时间的申请，并顺利获批。每科增加30%的答题时间，让(ràng)他能更从容地书写答案。 毕业前最后一次(yīcì)班会上，辰辰特意向班主任申请，用10分钟向全班致谢：“我原以为会被冷漠对待，但你们(nǐmen)对我非常友好，感谢你们！”台下掌声雷动(zhǎngshēngléidòng)。 汉铁初中校长庾青表示，前两年，该校也曾有过脑瘫(nǎotān)毕业生，如今仍(réng)有脑瘫学生在校，他们所在的班级，都会成立帮扶小组(xiǎozǔ)帮助这些孩子。 尊重、包容与爱，能让每一颗星星都发光(fāguāng)。汤炜晨的故事，不仅是一个少年的励志篇章，更是一所(yīsuǒ)学校的教育答卷。 湖北日报客户端，关注湖北及天下大事，不仅为用户推送(tuīsòng)权威的政策解读、新鲜的热点资讯、实用的便民信息，还推出了(le)掌上读报、报料、学习、在线互动等系列特色功能(gōngnéng)。